Relatos de experiência de servidores e estudantes foram selecionados entre 48 trabalhos da Rede Federal e destacam ações desenvolvidas em diferentes territórios do Amazonas.
Experiências desenvolvidas pelo Instituto Federal do Amazonas (IFAM) em diferentes campi foram apresentadas no IV Seminário Nacional de Educação Agrícola e do Campo (FORCAMPO), realizado de 19 a 21 de agosto, no Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Marechal Deodoro, em Alagoas. A instituição teve sete relatos de experiência aprovados para apresentação no evento, entre os 48 trabalhos selecionados de instituições integrantes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
Produzidos por servidores e estudantes de diferentes campi, os trabalhos evidenciam a diversidade das iniciativas desenvolvidas pelo Instituto e sua contribuição para o fortalecimento da educação agrícola e do campo na Amazônia. Para a Diretoria de Desenvolvimento da Educação Básica e Superior da Pró-Reitoria de Ensino (DBS-PROEN), a participação no IV FORCAMPO evidencia a capilaridade das ações desenvolvidas pela instituição nos diferentes territórios do Amazonas, contemplando experiências relacionadas à formação de professores, produção agrícola, inclusão, permanência estudantil, educação indígena, agroecologia e agricultura familiar.
Conforme informações da Comissão Organizadora, os sete trabalhos selecionados do IFAM integrarão o e-book institucional do IV FORCAMPO, ampliando o registro e a disseminação das experiências apresentadas durante o seminário.
Sobre o evento
O FORCAMPO é um fórum vinculado ao Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), dedicado ao debate e à proposição de políticas públicas voltadas ao ensino agrícola e à educação do campo. Entre as pautas estão questões relacionadas ao acesso, à permanência e ao êxito dos estudantes.
O seminário reuniu gestores, pesquisadores, docentes e estudantes da Rede Federal para o compartilhamento de experiências e a discussão de estratégias voltadas ao fortalecimento da educação nos territórios do campo, das águas e das florestas.
Trabalhos apresentados
Eixo Temático 1 – Acesso estudantil na Educação Agrícola e do Campo
Acesso à Educação do Campo na Amazônia: a construção participativa do primeiro curso de licenciatura no IFAM Campus Presidente Figueiredo.
Autores: Clarice de Souza, Israel Pereira dos Santos e Rômulo Ribeiro Machado.
Boas práticas na fruticultura regional: ensinando e aprendendo no campo. Autores: Rafael Augusto Ferraz e Rondon Tatsuta Yamane Baptista de Souza.
Eixo Temático 2 – Permanência e êxito estudantil na Educação Agrícola e do Campo
Inclusão, território e permanência: a atuação da CAPNE junto a estudantes com necessidades específicas oriundos do campo em um campus do Instituto Federal do Amazonas.
Autores: Clarice de Souza e Frankyelle Mykaelle Silva Pinheiro.
Entre rios, florestas e saberes: a residência estudantil como estratégia de permanência e êxito de estudantes indígenas no IFAM Campus São Gabriel da Cachoeira.
Autores: Rondon Tatsuta Baptista de Souza, Rafael Augusto Ferraz e Renato Valadares de Sousa Moreira.
Fortalecimento das aprendizagens básicas como estratégia de permanência e êxito de estudantes do campo no Ensino Médio Integrado do IFAM Campus Presidente Figueiredo.
Autores: Clarice de Souza, Hermínio Edson Maia Santana e Rodrigo de Carvalho Brito.
Visitas de verificação da conformidade orgânica: uma ferramenta pedagógica inovadora no curso de Tecnologia em Agroecologia do IFAM.
Autores: Dayana Karine Grijó Pires e Janaina de Aguiar.
Agricultura familiar habilitada para o PNAE: uma necessidade do IFAM Campus Coari/AM.
Autores: Milany da Silva Gomes e Pedro Issa Figueiredo.
Fonte: portal.ifam.edu.br
